ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: Τον Αρχιεπίσκοπο περιστοιχίζουν ο κ.Μήτκας (δεξιά – κόκκινη γραβάτα) και ο κ.Δάνδολος

UPDATE JUNE 1ST: ENGLISH TEXT AT THE SECOND PART OF THE POST

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ 23 ΜΑΙΟΥ: ΠΡΟΣΘΕΣΑΜΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΤΗΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΣΧΟΛΙΑ

===========================

Οταν ακούμε το όνομα του καταχραστή Κουλαρμάνη στην ίδια πρόταση με την ιδέα charter schools πρέπει να υποψιαζόμαστε.  Τι άραγε επιδιώκει ο κ.Μήτκας; Ποιός είναι ο ρόλος της κας Ματθαιουδάκη στο charter school “Odyssey” του Delaware; Γιατί ανακατεύθηκε ξαφνικά και ο Δημήτρης Δάνδολος που εξαναγκάστηκε σε παραίτηση από το υπουργείο παιδείας του Delaware και θεωρείται υπεύθυνος για το probation του σχολείου Odyssey;

Του Νίκου Σταματάκη

Αρκετές μέρες πέρασαν από την τηλεδιάσκεψη με θέμα «Η διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας στη Βόρεια Αμερική – Μια νέα εποχή, μια νέα αρχή» που διοργάνωσε το γραφείο Παιδείας της Αρχιεπισκοπής και ήδη άλλοι συνάδελφοι εξέφρασαν τις απορίες τους για τα κριτήρια επιλογής του κεντρικού ομιλητή κ. Περικλή Μήτκα και για το θέμα που ανέπτυξε (δείτε εδώ τις δικαιολογημένες απορίες του συναδέλφου Δημήτρη Τσάκα).

Ο πρόεδρος της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθηγητής Περικλής Μήτκας αναφέρθηκε στο Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας του ΑΠΘ και αφιέρωσε μέγα τμήμα της ομιλίας του στο Charter School “Odyssey” του Delaware και στις προσπάθειες που γίνονται εκεί για την ελληνομάθεια… (Το βίντεο της τηλεδιάσκεψης μπορείτε να δείτε στο τέλος της ανάρτησης).

Λόγω της έντονης ενασχόλησής μου με την αμαρτωλή ιστορία της μετατροπής του σχολείου του Αγ.Δημητρίου Αστόριας σε charter school, όπου ο καταχραστής Κουλαρμάνης σε συνεργασία με τον “θετό” του πατέρα και “νονό” της κοινότητας Ανδριώτη και το άλλο μεγάλο λαμόγιο της ομογένειας τον πρώην εκδότη και πρώην υφυπουργό Α.Διαματάρη, προσπάθησαν ανεπιτυχώς να οικειοποιηθούν το σχολείο για προσωπικό τους όφελος και να το αποσπάσουν από την κοινότητα, έχω ιδιαίτερη ευαισθησία στο θέμα…

Προσωπικά δεν έχω καμία αντίρρηση για την επέκταση του θεσμού των charter schools σε περιοχές όπου ο ελληνισμός είναι αδύναμος… Αλλωστε η ιστορία δεν είναι νέα: στη Φλόριδα ακμάζουν τα ελληνικά charter schools εδώ και πολλά χρόνια – παρά την μεγάλη αντίδραση τότε της Αρχιεπισκοπής στην ίδρυσή τους… Και έχουν κάνει πραγματικά θαύματα κυρίως λόγω της χρηστής τους διοίκησης. Γιατί δεν ζητήθηκε η τεχνογνωσία τους; Ετσι θα πάμε μπροστά; Με το να “ανακαλύπτουμε τον τροχό” κάθε 15-20 χρόνια;

Οταν πάντως ακούω το όνομα Κουλαρμάνης σε κάποιο σχέδιο – γνωρίζοντας το υπόβαθρο του ανθρώπου – έχω αμέσως υποψίες. Είναι αλήθεια ότι η άφιξη του κ.Ελπιδοφόρου έδωσε νέα ώθηση στο ζήτημα ανάπτυξης των charter schools.  Αλλά ο βασικός λόγος δεν ήταν τόσο ο ιδεαλισμός για την ανάπτυξη της ελληνομάθειας στην Αμερική όσο ήταν οικονομικός.  Οταν η πολιτειακή ή και η ομοσπονδιακή κυβέρνηση επιδοτεί τα σχολεία αυτά με πάνω από $10,000 ανά μαθητή, τα καθιστά εξαρχής κερδοφόρα.

Ο Κουλαρμάνης, που έχει πάντα στο μυαλό του το χρήμα και θα διέπρεπε εάν ήταν πωλητής σε μάντρα μεταχειρισμένων αυτοκινήτων (αλλά στην παιδεία τα έκανε θάλασσα με την καταστροφή που έφερε στον Αγ.Δημήτριο Αστόριας), συνέλαβε την ιδέα αρκετά νωρίς.  Είχε μάλιστα την ευκαιρία να την αναπτύξει στον νεοαφιχθέντα κ.Ελπιδοφόρο τον περασμένο Αύγουστο σε 3ωρη ιδιωτική συνάντηση στην Αρχιεπισκοπή, που προφανώς οδήγησε και στην πρόσληψή του στη θέση του διευθυντή Παιδείας. Η ιδέα του Κουλαρμάνη ήταν απλή: Δημιουργία παντού charter schools με στόχο την παραγωγή εισοδήματος. Ο κ.Ελπιδοφόρος, που παραλάμβανε μια Αρχιεπισκοπή χρεοκοπημένη, και δεν γνώριζε τον αληθινό χαρακτήρα του Κουλαρμάνη, ασφαλώς πείσθηκε.  Οι κακοί σύμβουλοι γύρω του – και κυρίως ο Επίσκοπος Μηδείας Απόστολος αλλά και ο ίδιος ο “νονός” Ανδριώτης – τον έπεισαν..  (Σε παρένθεση σημειώνω ότι στον πρώτο χρόνο της θητείας του κ.Ελπιδοφόρου έκλεισαν ήδη δύο ελληνικά σχολεία, ένα στο Γουάιτστόουν και ένα στον Καθεδρικό…) Δεν ήθελε βέβαια και πολύ να πειστεί.  Είχε ακούσει από την Τουρκία τις μεγάλες επιτυχίες με τα charter schools του ιμάμη Fetullah Gulen (καλού φίλου του Καρλούτσου…)  Γιατί να τα καταφέρει ο Gulen και όχι ο Αρχιεπίσκοπος;

Στην περίπτωση μας όμως δεν υπάρχει μόνο o επαγγελματίας καταχραστής Κουλαρμάνης αλλά και ένα παρόμοιο “φρούτο” από το Delaware, ο Δημήτρης Δάνδολος, πρώην – και τονίζω το πρώην – πρόεδρος του Odyssey Charter School.  Γιατί είναι ο Δάνδολος “πρώην”; Είναι πρώην επειδή αναγκάστηκε να παραιτηθεί από το υπουργείο παιδείας της πολιτείας του Delaware που ερεύνησε τις υποθέσεις του σχολείου και το έθεσε σε probation… Μάλιστα αγαπητοί ομογενείς, σωστά ακούσατε… Το σχολείο του οποίου ήταν πρόεδρος ο κ.Δάνδολος είναι σε probation, και παρόλα αυτά το όνομά του ακούστηκε τόσες φορές στην τηλεδιάσκεψη της Αρχιεπισκοπής που όλοι νόμισαν ότι είναι ό “Θεός της Ελληνικής Παιδείας στην Αμερική”…  Δεν θα υπεισέλθω στους – κυρίως οικονομικούς – λόγους που οδήγησαν το υπουργείο παιδείας του Delaware να αλλάξει τη διοίκηση του Odyssey.  Γεγονός πάντως είναι ότι στο επίκεντρο του σκανδάλου βρέθηκε ο κ.Δάνδολος.  Καλά, δεν μας έφθαναν τα σκάνδαλα του Κουλαρμάνη στον Αγιο Δημήτριο, θα ασχοληθούμε τώρα και με τις δουλειές του Δάνδολου στο Delaware;  Ελεος πια με τις ατασθαλίες ορισμένων… Μπορεί να μας εξηγήσει ο κ.Μήτκας γιατί ο εξαναγκασθείς σε παραίτηση Δάνδολος, ξαφνικά “αγιοποιήθηκε” στην τηλεδιάσκεψη;

Από εκεί και έπειτα υπάρχει η δεδηλωμένη προσπάθεια του ΑΠΘ να δημιουργήσει παράρτημα ελληνικής γλώσσας στο Odyssey και να έχει οικονομικό εισόδημα, κάτι όμως που δεν επιτρέπει η ελληνική νομοθεσία (δείτε την ανάλυση της “Καθημερινής” εδώ)… Εστειλε το ΑΠΘ την κα Μαρίνα Ματθαιουδάκη στο Odyssey ως υπεύθυνη του τμήματος Ελληνικών, η οποία μάλιστα καλοπληρώνεται από το σχολείο με εξαψήφιο μισθό, αυτοκίνητο, σπίτι κλπ, όπως μάθαμε (εξακολουθει να διατηρεί τη θέση της στο ΑΠΘ – άραγε διατηρεί και τον μισθό της;)… Και μιας και δεν επιτρέπει η ελληνική νομοθεσία τη δημιουργία παραρτήματος του ΑΠΘ σκέφτηκαν οι εμπλεκόμενοι να δημιουργήσουν άλλες πηγές εισοδήματος – “ντόπιες”.  Και κάπως έτσι φτάσαμε στο πρόγραμμα “πιστοποίησης διδασκάλων στην ελληνική γλώσσα” σε συνεργασία του ΑΠΘ με το πανεπιστήμιο του Delaware… Που θα στοιχίζει 2,000 το μάθημα Χ 4 μαθήματα = $8,000 ανά δάσκαλο… Που θα τα βρουν οι πενιχρά αμοιβόμενοι δάσκαλοι τα χρήματα, αναρωτιέται ο απλός ομογενής;  Κανένα πρόβλημα σκέφτονται οι “μακρόπνοα” και επιτελικά σκεπτόμενοι “οργανωτές”… Ολα αποκτούν νόημα όταν αρχίσει να τρέχει ευρέως η ιδέα των charter schools..

Ετσι εξηγείται και η επιμονή του κ.Μήτκα στο Odyssey και τα charter schools… Που δεν είπε λέξη για τα απογευματινά σχολεία της Αρχιεπισκοπής, αλλά ούτε και για τα επιτυχημένα ημερήσια και ειδικά της Ν.Υόρκης... Και ούτε αναφέρθηκε σε άλλα charter schools όπως της Φλόριδα… Γιατί αυτη η επιμονή στο Delaware;  Τι άραγε θέλει ο κ.Μήτκας;  Μήπως ονειρεύεται και αυτός μεγαλεία στην Αμερική;  Είχαμε και κάποιον άλλο από Θεσσαλονίκη, επίσης μεταπηδήσαντα στην Παιδεία από την Μηχανολογία (βρε κακό που μας βρήκε στην Ελληνομάθεια Αμερικής με τους …μηχανολόγους….) που μας ήρθε από το παράθυρο (ελέω φιλίας με το περιβάλλον του πρώην Αρχ.Δημητρίου) και επέπεσε και με τις δυό του τις μασέλες επί της ταλαίπωρης παιδείας στην Αμερική… Αυτός μεν καλά έφαγε – γέμισαν οι τσέπες του… Αλλά την καημένη την Παιδεία της Αμερικής την άφησε σε ερείπια… Το όνομά του “Δρ” Ευθυμιόπουλος… Τον γνωρίζετε κ. Μήτκα;

Οσο για την κα. Ματθαιουδάκη, να της πούμε άραγε ότι τα ελληνικά charter school της Φλόριδα όπου η διαχείριση είναι χρηστή και οι μισθοί των δασκάλων ικανοποιητικοί, δεν έχουν κανένα πρόβλημα να βρούν δασκάλους ελληνικών;… Και επίσης ότι η μέθοδος  “immersion” στην διδασκαλία δεν είναι καθόλου καινούρια στην Αμερική… Οσοι έχουμε πάρει μαθήματα linguistics (προσωπικά πήρα 3-4 μεταπτυχιακά μαθήματα linguistics πριν 33 χρόνια) είμαστε εξοικειωμένοι με το ζήτημα αυτό… Πρόκειται για παλιά και δοκιμασμένη μέθοδο διδασκαλίας γλωσσών – και μάλιστα εφαρμόστηκε στη διδασκαλία ελληνικών στο νηπιαγωγείο της Αthenian Academy, που είναι ένα από τα πετυχημένα charter schools στη Φλόριδα.  Μάλιστα η κα.Ματθαιουδάκη εμπλέκεται και στο “project” της πιστοποίησης δασκάλων… Και εκτός των άλλων προτερημάτων και πρωτοβουλιών της μας καταγγέλεται ότι διαπνέεται από “εθνομηδενιστικές” αντιλήψεις – ελπίζουμε να μην είναι αλήθεια επειδή ένα πράγμα που δεν σηκώνει η Ομογένεια είναι o εθνομηδενισμός…

Θα κλείσω και πάλι σημειώνοντας ότι είμαι υπέρμαχος των charter schools σε περιοχές όπου ο ελληνισμός δεν είναι τόσο ισχυρός (και όχι στην Ν.Υόρκη ή αλλού όπου τίθεται θέμα διατήρησης της ελληνικής και ορθόδοξης παράδοσης).  Αλλά οι προσπάθειες αυτές θα πρέπει να έχουν στο κέντρο τους τις κατά τόπους ομάδες επιχειρηματιών που είναι σε θέση να διαχειριστούν το εγχείρημα οικονομικά και να είναι σε αγαστή συνεργασία με ανθρώπους της εκπαίδευσης που να έχουν αγάπη για τα ελληνικά γράμματα και γνώση της γλώσσας και του πολιτισμού μας – αλλά και πείρα από τη διδασκαλία σε σχολεία της Αμερικής και ειδικά σε ελληνικά σχολεία.  Με τον Κουλαρμάνη – που δεν μίλησε ούτε μια πρόταση σωστά ελληνικά στην τηλεδιάσκεψη – θα πάει μπροστά η ελληνική παιδεία στην Αμερική; Γιατί δεν ζητήθηκε η συμβουλή των πετυχημένων σχολείων και εκπαιδευτικών από τη Φλόριδα;

Οσο για τον κ.Μήτκα και την κα Ματθαιουδάκη στα πλαίσια της νέας εποχής που ξημερώνει καλό θα είναι να επικεντρωθούν στα πανεπιστημιακά μαθήματα ONLINE.  Ετσι και περισσότερους δασκάλους ελληνικής γλώσσας θα μπορέσουν να εξυπηρετήσουν σε όλο τον κόσμο – και όχι μόνο στην Αμερική – και κυρίως θα μειωθεί το κόστος στο 50% ή ακόμα και στο 25%, αφού ένας καθηγητής θα μπορεί να διδάσκει εκατοντάδες δασκάλους ταυτόχρονα σε πέντε ηπείρους…. Και πάνω από όλα θα παράξουν έργο ΑΜΕΣΑ χωρίς να χρειάζεται η κα.Ματθαιουδάκη να ξενιτεύεται και ούτε οι δάσκαλοι να ταξιδεύουν…. Ορίστε και ένα από τα πρώτα θετικά αποτελέσματα του κορονωϊού: Ανοίγει νέους δρόμους για μεγάλη διάδοση της ελληνομάθειας και κόβει την όρεξη για εκπαιδευτικές μπίζνες σε επιτήδειους…  

Επιτρέψτε μου να κλείσω εδώ – είμαι βέβαιος ότι στο θέμα θα χρειαστεί επανέλθουμε…

May 22, 2020, n.stamatakis@aol.com   www.helleniscope.com

What’s Going On With Greek Education, Charter Schools and GOA?

When we hear the name of the abuser Koularmanis in the same sentence with the idea “charter schools”, we must be suspicious. What is Mr. Mitkas looking for? What is Ms. Matthaioudakis’ role in Delaware’s charter school “Odyssey”? Why did Dimitris Dandolos, who was forced to resign by the Ministry of Education of Delaware and is considered responsible for the probation of the Odyssey school, suddenly get involved?
 
By Nick Stamatakis
 
Several days have passed since the webinar on “Teaching Greek in North America – A New Era, a New Beginning” organized by the Education Office of the Archdiocese and other colleagues have already expressed their questions about the criteria for selecting the keynote speaker Mr Pericles Mitkas and about the subject he developed (see here the justified questions of my colleague Dimitris Tsakas).
 
The President of the Hellenic Authority for Higher Education, Professor Pericles Mitkas, referred to the School of Modern Greek Language at the Aristotle University of Thessaloniki and dedicated a large part of his speech to the Charter School “Odyssey” in Delaware and the efforts made there for Ellinomatheia. . . (You can see the video of the webinar at the end of the post).
 
Due to my intense involvement with the sinful history of the transformation of the school of St. Demetrios of Astoria into a charter school, where the abuser Koularmanis in collaboration with his “adoptive” father and “godfather” of the community, Andriotis and the other great greed of the Greek community former publisher and former deputy minister A. Diamataris, tried unsuccessfully to appropriate the school for their own personal benefit and to extract it from the community, I am particularly sensitive to the issue…
 
Personally, I have no objection to the expansion of charter schools in areas where Greek-american communities are weak. After all, this is not a new issue: Hellenic charter schools have been flourishing in Florida for many years – despite the then Archbishop’s very negative reaction to their establishment. . . They have achieved miracles mainly because of their good management. Why was their know-how not required? In this the way we are going to move forward? By “discovering the wheel” every 15-20 years?
 
However, when I hear the name Koularmanis in any situation – knowing the background of this man – I immediately have suspicions. It is true that the arrival of AB Elpidoforos gave a new impetus to the development of charter schools. But in this case the main reason was not so much the idealism for the development of hellenic education in the USA, as it was financial. When the state or federal government subsidizes these schools with more than $ 10,000 per student, it makes them profitable from the start.
 
Koularmanis, who always prioritizes money in his mind and he would excel if he was a used car salesman (but in education he made a mess with the disaster he brought to the St. Demetrios School), conceived the idea quite early. In fact, he had the opportunity to present it to the newly arrived Mr. Elpidoforos last August in a 3-hour private meeting at the Archdiocese, which obviously led to his recruitment for the position of Director of Education. Koularmanis’ idea was simple: Create charter schools everywhere with the goal of generating income. Mr. Elpidoforos, who received a bankrupt Archdiocese and he did not know the true character of Koularmanis, was certainly convinced. The bad advisers around him – and especially the Bishop of Medea Apostolos and the “godfather” Andriotis himself – persuaded him … (Let’s note at this point that during the first year of Mr Elpidophoros’ tenure two Greek schools have already closed, one at Whitestone and one at the Cathedral…) Of course he didn’t need much to be convinced. He had heard from Turkey the great successes with the charter schools of Imam Fetullah Gulen (a good friend of Karloutsos…). Why could Gulen succeed and this Archbishop could not?
 
In our case, however, there is not only the professional abuser Koularmanis but also a similarly questionable character from Delaware, Dimitris Dandolos, former – and I emphasize the former – president of the Odyssey Charter School. Why is Mr.Dandolos “former”? He is a “former” because he was forced to resign by the Delaware State Department of Education, which investigated the school’s affairs and put it on probation It is true, dear friends, you heard right… The school of which Mr. Dandolos was president is under probation, and yet his name was heard so many times at the Archdiocese’s webinar that everyone thought he was the “God of Greek Education in America”… I will not go into the – mostly financial – reasons that led Delaware’s Department of Education to change the Odyssey administration. However, the fact is that Mr. Dandolos was at the center of the scandal. Well, we didn’t have enough of Koularmanis ‘scandals in St.Demetrios, will we now deal with Dandolos’ work in Delaware? We really deserve a brake from the deviant behavior of certain characters… Can Mr. Mitkas explain why Dandolos, who was forced to resign because of his financial abuses, was suddenly “sanctified” in the webinar?
 
From then on, there is the declared effort of the Aristotle University of Thessaloniki to create a branch for Greek language at Odyssey in order to have income, something that Greek law does not allow (see the analysis of “Kathimerini” here)… The Aristotle University of Thessaloniki sent Ms. Marina Matthaioudakis to Odyssey as the head of the Greek department, who is well paid by the school with a six-digit salary, car, house, etc., as we learned (is she still maintaining her position at the Aristotle University of Thessaloniki – and how about her salary?)… And since Greek law does not allow the creation of a branch of the Aristotle University of Thessaloniki, it was thought by those involved to create other sources of income – “local”. And that’s how we got to the “Greek language Teacher Certification Program” in collaboration with AUTh and the University of Delaware. . . that will cost 2,000 per course X 4 courses = $ 8,000 per teacher… Where poorly paid teachers will find the money? The “long term planners” think this is no problem… Everything will make sense when the idea of ​​charter schools begins to run fully.
 
This explains Mr. Mitkas’ insistence on Odyssey and charter schools…  He did not say a word about the afternoon schools of the Archdiocese, neither about the successful daily schools and especially these of New York … Nor did he mention other charter schools, like the ones in Florida… Why this insistence on Delaware? What does Mr. Mitkas want? Does he dream of “greatness” in America? We had someone else from Thessaloniki, also switching to Education from Mechanical Engineering (what is really the attraction Mechanical Engineers find in Hellenic American Schools?) who came to us unexpectedly and without proper vetting (just because of friendship with the family of former Archbishop Demetrios)…  He jumped on the Greek education in America with all his appetite… and he filled his pockets well… But he left the Greek Education in ruins… His name is “Dr.” Efthymiopoulos… Do you know him Mr. Mitkas?
 
As for Ms. Matthaioudakis, should we tell her that the Greek charter schools in Florida where the management is good and the teachers’ salaries are satisfactory, have no problem finding Greek teachers?… And also that the “immersion” method in teaching is not new at all in America… Those of us who have taken linguistics courses (I personally took 3-4 graduate courses in linguistics 33 years ago) are familiar with this issue. . . It is an old and tried and tested method of language teaching – in fact it was implemented in Greek teaching by the Athenian Academy Kindergarten, one of the most successful charter schools in Florida. In addition, Ms. Mattheououdakis is also involved in the “project” of teacher certification. . . Among other advantages and initiatives, we hear complained that she is a supporter of anti-hellenic, nihilistic, perceptions – we hope it is not true because one thing that the Greek-american community cannot tolerate is “anti-hellenic nihilism”.
 
I will close by noting again that I am a supporter of charter schools in areas where Greek communities are not so strong (and not in New York or elsewhere where there are issues of preserving the Greek and Orthodox tradition). But these efforts to built charter schools should be founded on local business groups that are able to manage the project financially and be in a good cooperation with people in education who love the Greek letters and the knowledge of our language and culture – but have also experience teaching in American schools and especially in Greek-American schools. Koularmanis, who did not speak a single sentence properly in Greek during the teleconference, Greek education in America cannot move forward.  Why they didn’t ask the advice of successful schools and teachers from Florida?
 
As for Mr. Mitkas and Ms. Mattheououdakis in the dawn of the new era that is coming, it would be good for them to focus on ONLINE university courses. So many more teachers of Greek language will be able to participate around the world – and not just in America – and most importantly we will reduce the costs by 50% or even 25%, as one teacher can teach hundreds of teachers simultaneously in five continents. And, And above all, they will be able to produce results IMMEDIATELY, without the need of Ms. Mattheououdakis to leave her home in Salonica, or for the teachers not to travel to Delaware. Here is one of the first positive results of Covid19 : It opens new avenues for the widespread dissemination of Greek language and cuts the appetite for educational “tricksters”…
 
Let me close here – I’m sure we’ll need to get back to the subject.
 
 
Below: From the presentation of Mr. Mitkas – Dimitris Dandolos, “A force to be reckoned with”… From this alone one understands who we are talking about…

Κάτω: Από την παρουσίαση του κ.Μήτκα – Δημήτρης Δάνδολος, “A force to be reckoned with”… Από αυτό και μόνο καταλαβαίνει κανείς για ποιόν μιλάμε… 

ΕΔΩ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

1 ΣΧΟΛΙΟ

  1. Η λύση των charters μπορεί μια μέρα ν’αποδειχθεί πως ήταν πρόσκαιρη, ευκαιριακή η
    ακόμη και παγίδα ανάλογα με ποιοί θα κυβερνούν
    την Αμερική. Συμφωνώ μόνο εκεί που ο Ελληνισμός είναι αδύναμος, αλλά και πάλι όχι 100%, διότι ένα ασθενικό απογευματινό σχολείο θα μπορέσει να συντηρηθεί και να παράγει έστω
    και αμυδρό έργο Ελληνομάθειας.
    Αν γενικευθεί το πείραμα των charters , τι θα
    γίνει αν κάποια μέρα το κράτος αποφασίσει να καταργήσει η να σταματήσει την χρηματοδότηση
    των charters; , ξαφνικά θα βρεθούμε στο τίποτα.
    Η Αμερική δεν είναι πλέον η χώρα που ξέραμε,
    και μπορεί ν’αποδειχθεί πως το charter school
    ήταν μια μακροχρόνια παγίδα , για να χαθούν
    οι μειονότητες που έχουν έντονο το Εθνικό και
    θρησκευτικό συναίσθημα. Δεν έχουμε και ηγέτες
    στην ομογένεια που μπορούν να προβλέψουν και
    να προλάβουν μια εναλλακτική λύση. Είναι ηγέτες
    που κοιτάζουν τα πόδια τους , αντί να κοιτάζουν
    τ’αστέρια. Τα λεφτά είναι Πολλά και θα μπορούσαν να δημιουργήσουν έναν λογαριασμό
    παιδείας συγκεντρώνοντας ικανό ποσό που
    θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σαν μαξιλάρι
    σε μιά τέτοια κατάσταση . Πως μπορεί όμως
    να γίνει , όταν οι αρμόδιοι περί την παιδείαν,
    κάνουν τα δικά τους οικονομικά όνειρα;.-

ΑΦΗΣΤΕ ΜΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Please enter your comment!
Please enter your name here